タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
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動画 |
コンピテンシー 育成 |
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国語 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小1 |
前時で行うサークル対話は,子どもたちが一つの輪になって座り,生活の中で見つけたことや感じたこと,興味をもったことなどを... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 てつがく ... |
小学校 小4 |
本学級では,4月当初,各国からそれぞれの背景をもつ帰国児童が集まっていた為それぞれの背景を感じることができるような題... |
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芸術・美術・音楽・図画工作 総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 てつがく ... |
小学校 小4 |
本学級では、4月当初、各国からそれぞれの背景をもつ帰国児童が集まっていた為、それぞれの背景を感じることができるような題... |
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国語 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小3 |
3年になっててつがくの授業が始まり,身近なことや当たり前と思っていることに疑問をもち,みんなで話し合い,自分の考えをつく... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 |
小学校 小3 |
毎日を健康に過ごすためには、食事、運動、睡眠の調和のとれた生活をすることが大切である。子どもは、好き嫌いせずに食べる... |
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国語 探究力・活用力 てつがく |
小学校 小5 |
「洪庵のたいまつ」は,江戸時代末期に適塾を開き,明治という新しい時代に活躍する人材を育てた緒方洪庵の生涯について書かれ... |
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総合的な学習・探究の時間 道徳 探究力・活用力 てつがく ... |
小学校 小3 |
あと3ケ月で上学年になるという3学期の最初に,これまでの自分や自分達の生活をふり返り,どのような4年生になりたいのかを思... |
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総合的な学習・探究の時間 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小4 |
(1)本題材にかかわる子どもたちの履歴 -背景に窺える「平等」への意識-
2学期の本学級の「てつがく」の問いは,「な... |
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総合的な学習・探究の時間 特別活動 探究力・活用力 |
小学校 小1 |
子どもたちとは,本活動を「つたえる」と呼んで行っている。この「つたえる」は,ベンチや牛乳パック椅子を丸く並べて座り,... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 主体性 |
小学校 小5 |
本単元は,遊びこむこと,そして,遊びこむことで自分の身体を育むことを目指した学びの時間である。子どもたち一人ひとりが... |
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