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教材検索
検索結果
検索結果は 816 件です。82 ページ中 48 ページ目を表示しています。
| タイトル | 教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 | 動画 | コンピテンシー 育成 |
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技術家庭・家庭 探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） 現代的な課題 ... |
小学校 小５ 小６ |
本校の研究の柱であるてつがく創造活動の目標にある,「社会の変化と主体的に向き合い，民主的な社会を支える市民の一員として，... |
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理科 探究力・活用力 社会情動的スキル てつがく ... |
小学校 小３ 小６ |
理科部会では，学びをあむ子どもたちの姿を「探究する空間」において実現できると考える。 理科の学習は自然を対象とする。働... |
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英語・外国語 探究力・活用力 社会情動的スキル てつがく ... |
小学校 小５ |
外国語部会では，多様な他者と関わり互いに理解し合おうとするとともに地球に生きる一市民としてグローバルな視点（世界の様々... |
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特別活動 探究力・活用力 食育 対話的な学び ... |
小学校 小１ 小２ 小３ ... |
給食を土台に栄養教諭が展開する食育について、事例をあげて報告する。 出典：第82回教育実際指導研究会（2019年度）発表要... |
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総合的な学習・探究の時間 特別活動 食育 ICT（情報通信技術） ... |
小学校 小１ 小２ 小３ ... |
給食を土台に栄養教諭が展開する食育について、事例をあげて報告する。当該年度は、感染対策を行いながら実践を試みた。 出... |
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総合的な学習・探究の時間 特別活動 探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ... |
小学校 小１ 小２ 小３ ... |
給食を土台に栄養教諭が展開する食育について、事例をあげて報告する。 出典：第84回教育実際指導研究会（2021年度）発表要... |
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総合的な学習・探究の時間 特別活動 探究力・活用力 社会情動的スキル ... |
小学校 小２ 小３ |
給食を土台に栄養教諭が展開する食育について、事例をあげて報告する。 出典：第86回教育実際指導研究会（2023年度）発表要項,... |
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特別活動 探究力・活用力 社会情動的スキル てつがく ... |
小学校 小２ 小３ |
給食を土台に栄養教諭が展開する食育について、事例をあげて報告する。 出典：第85回教育実際指導研究会（2022年度）発表要... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 社会情動的スキル てつがく ... |
小学校 小１ 小２ 小３ ... |
「対話するからだ」とは，自己－他者－モノとの関係を見つめ，各々との関係の中で互いに影響を及ぼし合いながら，自己の在り様... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小１ 小２ 小３ ... |
お茶の水女子大学附属小学校体育部では，研究テーマを「対話するからだ」として研究に取り組んでいる。対話するからだとは，自... |
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