教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第１学年「算数」学習指導案「ひろさくらべ」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小１	面積とは，二次元の方向，つまり縦横に広がりをもつ量で，その大きさは，単位面積のいくつ分で表すことができる。面積の概念形...
第４学年「社会」学習指導案「社会の中の問題を考えよう～救急車は有料化にすべきか～」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	小学校小４	生死にかかわる人の命を救うための「救急車」のみんなが納得する使い方について考えてみよう。 ①「救急車をタクシー代わりに使...
第６学年「国語」学習指導案「プロジェクトＫ大賞」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力自主研究対話的な学び ...	小学校小６	ことばの力は，知識・技能の獲得によって一朝一夕に伸びるという性質のものではない。日々，ことばへの意識や感度を高め，少し...
第２学年「国語」学習指導案「ともす図書コーナープロジェクト」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	国語総合的な学習・探究の時間探究力・活用力対話的な学び ...	小学校小２	生活の中から学びをつくることを試みながら，１年間の学習を進めてきた。子どもたちは，２年生に進級した時から，ともす学年の...
第３学年「食育」学習指導案「「食べること」を考える ―苦手な食べ物は，あったらいけないの？―」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間特別活動食育対話的な学び ...	小学校小３	給食時間，３年生の教室に行くと，「この魚がおいしかった。」「ブロッコリーが苦手だけど，これは食べられた。」などと，様々...
第５学年「外国語活動」学習活動案「お茶小生活を紹介しよう」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	本校の外国語活動では，グローバル社会において自分自身や自国の文化を大切にするとともに，多様な文化的背景をもつ他者を受容...
第６学年「てつがく」学習指導案「本質をとらえよう　考える価値内容　自己／他者」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小６	６年生でおそらく最後の「てつがく」である。これまでの経験をもとに，本質観取の対話に挑戦したい。本質観取とは，「自分がこ...
第４学年「てつがく」学習指導案「１０歳のてつがく～人と接すること～」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間探究力・活用力てつがく対話的な学び ...	小学校小４	２学期のてつがくでは，「友達とは何か？」「友達には有効期限があるのか？」「人はなぜ好かれようとするのか？」という流れで...
第４学年「体育（保健）」学習指導案「いのちを見つめる ―ドキドキを感じよう―」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小４	今年度，５年生の保健学習「けがの防止」の単元で心肺蘇生法の講習後に，問いを立て，対話を行った。対話を重ねていく中で，...
第３学年「体育」学習指導案「自分の動きで（表現運動）」(2017年度　第80回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	（１）児童の様子３年生はとても元気のいい学年である。鬼ごっこが大好きで，５０mを何度も思い切り走った後でも鬼ごっこを...