タイトル |
教科・単元、 キーワード |
校種・ 対象学年 |
概要 |
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動画 |
校種間連携 |
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芸術・美術・音楽・図画工作 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
小学校 小4 |
本校では,4年生から,音楽の学習形態が大きく変化する。そのーつが,自分(たち)で計画しながら学習していく活動の時間が保障... |
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理科 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
小学校 小4 |
本単元は,「粒子」についての基本的な見方や考え方を柱とした内容のうち「粒子のもつエネルギー」に関わるもので,中学校の「... |
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算数・数学 探究力・活用力 対話的な学び 主体性 |
小学校 小6 |
第6学年では,テータのばらつきに注目し,柱状グラフを用いることや,データの代表値としてどのような値が適切であるかといった... |
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算数・数学 探究力・活用力 主体性 |
小学校 小3 |
本単元では,構成する要素に着目して三角形の特徴を捉え直すことを通して,子どもの持つ図形の概念を豊かにすることをねらいと... |
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算数・数学 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小2 |
本校の低学年で行われているサークル対話で子どもから語られる話題は,旅行に行った時の思い出や登下校の途中で見つけたこと,... |
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社会・地理歴史・公民 探究力・活用力 対話的な学び 現代的な課題 ... |
小学校 小6 |
授業者は,これまで本研究会で,原発再稼働,沖縄の米軍基地移設問題,竹島領有問題などを取り上げて授業化してきた。子どもた... |
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英語・外国語 探究力・活用力 主体性 |
小学校 小4 |
本活動は、外国人講師であるRaul 先生に自分のお気に入りを伝えるという、英語を使ったコミュニケーション活動である。子どもた... |
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理科 総合的な学習・探究の時間 特別活動 探究力・活用力 ... |
小学校 小2 |
4月から,「みがく」の時間に,生活の中で見いだした問いをもとに,一人ひとりが探究する学びを積み重ねてきた。中でも,自然... |
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国語 探究力・活用力 てつがく 対話的な学び ... |
小学校 小4 |
現代を生きる小学4年生にとって『ごんぎつね』は古典のような感覚で読んでいるのではないだろうかと考えている。子どもは自分の... |
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体育・保健体育 探究力・活用力 主体性 |
小学校 小5 |
本単元では、参加者全員がボールゲームを楽しめることを目指している。全ての参加者がボールゲームの魅力を味わい、ゲームとい... |
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