教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
統計的思考力の育成を目指した単元指導と評価（10）～箱ひげ図のよさを感得させる単元計画の立案～（2020年度　第102回全国算数・数学教育研究（茨城）大会）	算数・数学探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ICT（情報通信技術） ...	中学校中２	新学習指導要領では，「四分位範囲・箱ひげ図」が内容に新設された．生徒は単元の学習を通してそのよさを感得し，活用できるよ...
１年「数学科（累積度数）」学習指導案　「お小遣いアップ大作戦」	算数・数学総合的な学習・探究の時間探究力・活用力コミュニケーションデザイン ...	中学校中１	累積度数や累積相対度数につながる考えを生徒が導出できるように、具体的な問題場面で既知の知識の限界を感得し、批判的に考察...
２年「数学科（一次関数）」学習指導案　「二等辺三角形に潜む数量関係を探ろう！」	算数・数学探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中２	本教材は，周の長さが一定である二等辺三角形における底辺の長さと等辺の長さの関係について，事象，表，式，グラフを関連付け...
３年「数学科・平方根ほか」：数学的活動を支援する動画教材の作成と活用	算数・数学接続探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中３	2020年5～6月のコロナ禍において、第3学年数学科の「式の計算」単元及び「平方根」単元についての在宅学習用の動画を作成し、...
中学校数学科における具体的な問題解決を通した統計教育（2021年度　第２回ＴＱＥ問題解決オンラインセミナー　講演資料）	算数・数学総合的な学習・探究の時間探究力・活用力コミュニケーションデザイン ...	中学校中１中２中３	第２回ＴＱＥ問題解決オンラインセミナーで2021年5月15日(土) 15:00－17:10に具体的な学習指導について講演した。扱った主な教...
３年「英語科」学習指導案　「物語「Zorba's Promise」から学んだことを伝えよう」（2022年度　中学校公開研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中３	この物語には、考えさせられる記述や描写が数多くある。物語の概要を捉えるだけでなく、本文の表現から行間を推論して読みを深...
３年「特別活動（保健教育）」学習指導案　「ココロノハナシ～発想の転換をしてみよう～」（2022年度　中学校公開研究会）	特別活動学校保健社会情動的スキル現代的な課題	中学校中３	以下の目標を目指した保健教育【メンタルヘルス】の一環で展開した授業実践です。 ●心の働きについてや、思春期には心の発達...
３年「音楽科」学習指導案　「リズムとは何か～リズム創作活動を通してリズムを知ろう～」（2022年度　中学校校内授業研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力コミュニケーションデザイン対話的な学び ...	中学校中３	「グループでリズムアンサンブルを創作しよう」という学習活動の実践です。「グループでリズムアンサンブルを創作しよう」とい...
３年「英語科」学習指導案　「日本限定アイスクリームを提案しよう」（2022年度　中学校校内授業研究会）	英語・外国語探究力・活用力対話的な学び主体性	中学校中３	日本限定アイスクリームを提案するために、アイスクリームの特徴やおすすめのポイントについて、事実や自分の考えを整理し、簡...
２年「技術・家庭科（家庭分野）」学習指導案　「お手軽サヴァ缶クッキングに挑戦～おいしさの探究～」（2022年度　中学校校内授業研究会）	技術家庭・家庭探究力・活用力コミュニケーションデザイン SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	中学校中２	本題材は、家庭分野の内容B衣食住の生活のうち（３）日常食の調理と地域の食文化に関する内容です。創造的活動として「お手軽...