教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要	コンピテンシー
第４学年「音楽」学習指導案「いろんな音を聴こう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力主体性	小学校小４	４年生になり、学習環境がアッセンブリに変わり、楽器に囲まれ、自分のやりたい曲に専念できる時間も年間を通して授業内に取...	協働力
第１学年「国語」学習指導案「ことばであそぼう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小１	朝，教室のベンチを円く並べ，子どもたちが集まるとサークル対話が始まる。自分の伝えたいことがあるときに発表し，みんなが...
第５学年「理科」学習指導案「「ものの溶け方」～化合物が見せる「最も美しい一瞬」～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力主体性	小学校小５	（１）「溶ける」という現象との出会い　「もの（物質）が水に溶ける」・・・この一見単純な現象を正確に理解するのは，実は...
第２学年「みがく」学習活動案「生活を見つめて～どの意見を優先すべきかな～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民総合的な学習・探究の時間道徳特別活動	小学校小２	人形劇を通じて「本当に多数決で決めてしまってもよいのか」等、自分たちの生活を自分たちでいかに作っていくかを考えることが...
第３学年「てつがく」学習指導案「毎日の生活から考える　お金」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間道徳特別活動探究力・活用力 ...	小学校小３	小学校３年生でてつがくの学習を始めた子どもたちの様子を見ていると，「もしも」の話が大好きな子どもが多いようである。こ...
第５学年「国語」学習指導案「読書を通して読みを広げる『大造じいさんとがん』」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小５	国語の学習において，登場人物の心情や作品の主題に迫るために，叙述に即して想像を広げながら読むことはとても大切なことで...
第４学年「算数」学習指導案「視点を変えて考える　～校庭の面積～」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小４	第４学年の『面積』の学習を一通り終えると，子どもたちから「長方形や正方形以外の図形の面積も求めたい。」や，「三角形の...
第６学年「算数」学習指導案「ともなって変わる２量について調べよう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	算数・数学接続探究力・活用力主体性	小学校小６	比例・反比例の学習では，ともなって変わる２量の変わり方とともにその変化の様子を表やグラフを使って表すことを学習する。...
第６学年「理科」学習指導案「電気とわたしたちのくらし」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	理科接続探究力・活用力 SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	小学校小６	電気は生活の中で欠かせないもので，子どもたちは空気中で呼吸をするかのように何気なく電気のスイッチを押し，便利な道具を...
第２学年「音楽」学習指導案「ききあおう」（2018年度　第81回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小２	２年生になり，クラス替えをした子どもたち。新たに出会う仲間とともに，活動が始まった。私自身，昨年度はこの学年の子ども...