教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
第３学年「国語」学習指導案「よんでつくって楽しもう」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小３	今年度より，週に１回，外国語活動が始まった三年生。異文化理解の第一歩を踏み出す学年だからこそ，それを支える自文化理解...
第２学年「国語」学習指導案「つたえたかったことを大切にあらわそう」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	国語探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小２	今年の２年生も，１年生から継続してサークル対話を行っている。サークル対話では，発表者は生活の中で見つけたことや感じた...
第１学年「みがく」学習活動案「田んぼプロジェクト」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民理科総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	小学校小１	＜活動の履歴＞　今年１年間かけて行った，田んぼプロジェクト。東村山に年４回通い，農家の方の力を借りながら作業を行った...
第６学年「てつがく創造活動」学習活動案「活動をふり返って」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間てつがく対話的な学び主体性	小学校小６	６年生は，これまで自分たちの経験や学びから問いを立て，てつがく対話を繰り返すことで“てつがくすること”を自分のものにし...
第５学年「てつがく創造活動」学習活動案「みがくの活動から」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間てつがく対話的な学び主体性	小学校小５	第５学年の「てつがく創造活動」（協働のプロジェクト）は，４月の初めから，１年を通してどんなテーマにするか，みがく委員...
第４学年「体育」学習指導案「からだの表現を楽しもう」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	体育・保健体育探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小４	４年生の帰国学級は，現在６名。滞在国はアメリカ，イギリス，ベルギー，フィリピンと様々であり，日本の学校生活が初めての...
第６学年「図画工作」学習指導案「プロジェクターアート（造形遊び）」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作情報総合的な学習・探究の時間探究力・活用力 ...	小学校小５小６	教育現場におけるICT 機器活用で，プロジェクター（以下PJ）は，OHC やPC と組み合わせて学習活動の発表などを中心に，発表内...
第１学年「音楽」学習指導案「からだまるごとで」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	芸術・美術・音楽・図画工作探究力・活用力社会情動的スキル主体性	小学校小１	低学年の音楽の授業は，わらべうたあそびを中心に，リクエスト（歌集から毎回４人が順番に曲を選び，みんなで歌う）や，リズ...
第６学年「理科」学習指導案「土地のつくりと変化　～「火山がつくる地形」～」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	理科探究力・活用力課題研究主体性	小学校小６	我々が生活している日本列島には，多くの火山が存在する。東京都にですら，八丈島，利島，青ヶ島など多くの火山島が存在し，...
第５学年「算数」学習指導案「「速さ」を考える」（2019年度　第82回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力	小学校小５	普段の生活において，何気なく使われている「速さ」。私たちは，「速さ」という見えない量を，「時間」と「道のり」という異...