国立大学法人 お茶の水女子大学附属学校園教材・論文データベース

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• 小５

これまで，様々な運動の場面で，自分の動きを振り返り，考えるきっかけづくりを意識した言葉をかけてきた。子どもたちがその場で言葉にしなくても，動いたことで感じたことや考えながら取り組んでいることがたくさんあると感じている。そこで，子どもたちが振り返りを自由に書くノートにも体や動きを考えるヒントを返事として書くようにし，フィードバックを積み重ねてきた。最近は，ただ自分がやってみたことを書くのではなく，動きを見つめて工夫したり，考えたりしたことの記述も増えてきた。
ここで取り上げるのは体つくり運動としたが，動きの工夫を中心とした学習を考えている。まずは全身を思い切り動かす体験を基盤に，モノとも関わりながら，体のいろいろな使い方を子どもたちがどう工夫していくか見ていきたい。実際に動くことを通して考えること，また友達と関わる中で繰り返しながら動きを変化させていくことを大事に受け止め，子どもたちが心と体を一体として，精一杯動く瞬間を引き出せればと思う。

出典：第79回教育実際指導研究会（2016年度）発表要項, p.133.

お茶の水女子大学附属小学校　栗原知子