コメント01 直角三角形の合同条件とは？（中２ 三角形・四角形）
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今年度の校内研究授業の単元を、直角三角形の合同条件としました。(12月に実施します) 私自身、これまで本単元を授業する際、どのようにして直角三角形の合同条件を見出させるか、さらには直角三角形の合同条件の必要感をどうしたら実感してもらえるか、疑問を持っていました。本論文のように、すでに2つの直角三角形が「くっついている」状態の図があれば、「くっつける」という発想になる生徒もいるのではないかと考えました。また、もう一方の合同条件についてはこちらから提示し、既習の合同条件と比較することで、その簡潔さや使いやすさを感じることができそうだと思いました。参考にさせていただきます。ありがとうございました。 【中学校 教諭】
【活用元コンテンツ】
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お茶の水女子大学附属中学校 藤原大樹
- 教科・単元、キーワード
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- 算数・数学
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- SDGｓ（持続可能な開発目標）
- 対話的な学び
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