中2での関数指導の改善：ICT活用を含めた「みなすこと」の段階的指導（2023年度 第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会）
- 教科・単元、キーワード
-
- 算数・数学
- 探究力・活用力
- ICT（情報通信技術）
- コンピテンシー育成
-
- 校種・学年
-
- 中学校
- 中２
- 校種間連携
-
- 概要
-
藤原(2023)は，一次関数とみなすことを授業者が単元の中で段階的に指導する際，適切に教材を選べるように，既存の教材を「一次関数の定義からのずれ」と「一次関数の理論的な構造」の2観点から分類した．また，その際のテクノロジー活用に「端末で定数値を変えて視覚的に式を得る方法」を位置付け，単元計画等について考察した．
本研究の目的は，「一次関数とみなすことの段階的な指導を，端末で一般式の定数値を変えて視覚的に近似式を得る方法を含めて実践し，指導への示唆を得ること」とする．先行研究を基に単元計画等を作成して実践し，動画や記述から分析した．
本稿では，教材「ボディーソープ」と教材「北極域の海氷域面積」を扱った２つの授業を中心に報告した。
出典：藤原大樹（2023）「中2での関数指導の改善：ICT活用を含めた「みなすこと」の段階的指導」 第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会要旨集, p.233. - コンテンツ担当者・著者
-
お茶の水女子大学附属中学校 藤原大樹
- 論文・教材本文
- 【発表要旨】 中2での関数指導の改善：ICT活用を含めた「みなすこと」の段階的指導（2023年度 第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会） 【スライド】 中2での関数指導の改善：ICT活用を含めた「みなすこと」の段階的指導（2023年度 第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会）
この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています
統計的思考力の育成を目指した単元指導と評価（10）～箱ひげ図のよさを感得させる単元計画の立案～（2020年度 第102回全国算数・数学教育研究（茨城）大会）
一次関数とみなすことの段階的指導：教材の分類と授業化（2023年度 日本数学教育学会第11回春期研究大会 創成型課題研究の部）
統計的内容の光と影（2024年3月ver.）（第７回 統計教育シンポジウム）
- 登録日時 2024-03-26 16:04:21
- 更新日時 2025-01-08 15:34:04
- ページビュー数 395回
