教材・論文データベース｜お茶の水女子大学附属学校園

タイトル	教科・単元、キーワード	校種・対象学年	概要
対話型マップ記録による省察（2024年度　日本保育学会第77回大会　発表論文）	保育接続探究力・活用力社会情動的スキル ...	幼稚園	本園では「対話型マップ記録」という独自の記録方法を通じて、学年3人の保育者が対話しながら見たこと、考えたことを記録し、子...
論理国語（三学年）におけるPBLの試み（2024年度　高校研究紀要　第70号）	国語探究力・活用力対話的な学び現代的な課題 ...	高校高１高２高３	2024年度に高校三年生の「論理国語」において実践したグループワークを中心にした授業の様子をまとめている。文章の要約を中心...
ChatGPTを活用した英文エッセイライティング指導の試み（2024年度　高校研究紀要　第70号）	英語・外国語探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	高校高２	本研究では，200語程度の英文エッセイ作成の際に，ChatGPTからのフィードバックを得た高校２年生の生徒が，そのフィードバック...
2024（令和６）年度SSH成果発表会報告（2024年度　高校研究紀要　第70号）	国語社会・地理歴史・公民算数・数学理科 ...	高校高１高２高３	お茶の水女子大学附属高等学校は，2019 年（令和元）年度に文部科学省よりスーパーサイエンスハイスクール（以下SSH）の指定を...
第65回全附連高等学校部会教育研究大会報告（2024年度　高校研究紀要　第70号）	社会・地理歴史・公民英語・外国語総合的な学習・探究の時間特別活動	高校高１高２高３	2024 年度の全国国立大学附属学校連盟高等学校部会研究大会は，お茶の水女子大学附属高等学校が会場校となり，10 月11 日（金曜...
第５学年「社会」学習指導案「人工知能と向き合う～情報を受けとる<私>と<私たち>～」（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	社会・地理歴史・公民情報探究力・活用力 ICT（情報通信技術） ...	小学校小５	情報通信技術の進展は、民主主義社会にも大きな影響を及ぼしている。近年の選挙では、テレビや新聞等の公共性が高いとされてい...
第４学年「算数」学習指導案「倍の考え（小数・分数）」（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	算数・数学探究力・活用力対話的な学び主体性	小学校小４	発表要項p.111に示した学習指導案（pdfファイルの学習指導案）では、160cmの紙テープを提示し、“160㎝の紙テープから50cmの紙テ...
小学校４年「算数」実践報告　折れ線グラフ「地球は温暖化している？」（2024年度算数・数学部会実践報告書）	算数・数学探究力・活用力 ICT（情報通信技術）対話的な学び ...	小学校小４	内容小学校４年生「折れ線グラフ～地球は温暖化している？～」学習のねらい「地球は温暖化している？」という問いに対し...
「地方自治は民主主義の学校」に学校で取り組む―文京区と連携した「公共」大項目Ｃの実践事例―（2024年度　高校研究紀要　第70号）	社会・地理歴史・公民探究力・活用力社会情動的スキル SDGｓ（持続可能な開発目標） ...	高校高２	お茶の水女子大学附属高等学校２年生を対象に実施した「公共」大項目Ｃの探究学習の実践事例を報告する。全体10 時間，文京区の...
第４学年「てつがく創造活動（てつがく）」学習活動案「自分の生活や学びを見つめて―「変化って何？」―」（2024年度　第87回教育実際指導研究会）	総合的な学習・探究の時間道徳探究力・活用力社会情動的スキル ...	小学校小４	本単元の入口の問いは「変化って何？」である。「てつがく創造活動」において取り組んできたプロジェクトについて、「プ...