算数部会 『自分事の算数』における数学的コミュニケーション（１年次）（2021年度 第84回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 算数・数学
- 探究力・活用力
- 対話的な学び
- 主体性
- 校種・学年
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- 小学校
- 小２
- 小３
- 小５
- 校種間連携
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- 概要
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本研究では授業で扱われる問題や課題を，子どもたち自身が乗り越えていこうと『自分事』として考えようとしているときに起こる，式や図などを使ったコミュニケーションと数学的コミュニケーションと定義し、２年、３年、５年の実践を通して『自分事の算数』と「数学的コミュニケーション」のつながりを探る。
出典：第84回教育実際指導研究会（2021年度）発表要項, p.70-77. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 岡田紘子・久下谷明・倉次麻衣・冨田京子・野萩孝昌
- 論文・教材本文
- 算数部会 『自分事の算数』における数学的コミュニケーション（2021年度 第84回教育実際指導研究会）
- 関連情報
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関連画像
グループでの活動
図１ グループで考えた行動計画書
実測した移動時間
図２ Ｉ児が書いたおすすめ計画書
板書① まるい形はなんでまるいのか？
板書② まるってどんな形？
図３ Ｃ２が提示した面積図
図４ 「速さ」は全体の速さを平均して考えている
図５ 図３から平均時速を求める
図６ 時速４kmのイメージ
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- 登録日時 2022-07-18 16:50:45
- 更新日時 2024-06-18 21:57:36
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