体育部会 対話するからだ（３年次）（2021年度 第84回教育実際指導研究会）
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- 概要
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「対話するからだ」とは，自己－他者－モノとの関係を見つめ，各々との関係の中で互いに影響を及ぼし合いながら，自己の在り様を自らの意思で創造・成長・変化・維持させていこうとするからだであること・なっていくことを意味する。体育部会では，この「対話するからだ」が「学びをあむ」子どもたちにとって，土台となる身体観であると考え，本テーマを設定している。
今年度は研究の視点を①からだを通した対話に着目した教師の見とり②日常の生活に目を向け，立ち止まり，自分自身の生活を問い直す保健学習の在り方を模索する、とした。この2点について、子どもとの実践を通して考察を試みた。
出典：第84回教育実際指導研究会（2021年度）発表要項, p.98-105. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 江部紀美子・神谷潤・栗原知子・和氣拓巳
- 論文・教材本文
- 体育部会 対話するからだ（2021年度 第84回教育実際指導研究会）
- 関連情報
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関連画像
写真1 相手をよく見て
写真2 周りの様子を感じて走る
写真3 片足バナナ
写真4 ねじってもバナナ
写真5 大の字鬼―くぐる
写真6 鬼を見てピタッと止まる
写真7 ライオンが飛びかかる
写真8 いろんな動物がやってきた
写真9 ハロウィンのお化けだぞ
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第５学年（体育科保健領域）保健学習「 どうすれば人を助けようと思う勇気がわいてくるか」（お茶の水女子大学附属学校園 コンピテンシー育成開発プロジェクト）
- 登録日時 2022-07-20 16:14:24
- 更新日時 2024-06-18 22:22:58
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