第１学年「みがく」学習活動案「やってみた」（2023年度 第86回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 総合的な学習・探究の時間
- 特別活動
- 接続
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- てつがく
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 小学校
- 小１
- 校種間連携
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- 概要
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【活動について】
1年生のサークル対話では,一人ひとりの生活経験が持ち込まれ,様々なエピソードが語られる.5月 には,サークル対話で話されたことを実際にやってみようとする子どもが出てきた.ものづくり体験をした事をサークルで話し,作り方や出来上がりについて質問された事により自分で再度作ってみようとするなど,自然とプロジェクト(以下,PJと表記)になっていったグループもあった.サークル対話で話された事が小グループの発足に影響している事がいくつかのPJ から見てとれるが,サークル対話がPJの発足時だけでなく活動過程にも影響を与えている事が見えてきた.
本時では、子どもの「やってみたい」という思いを大事に展開してきたみがくの活動をサークル対話でふり返ることにより、それぞれのよさを分かち合いたい。
出典：第86回教育実際指導研究会（2023年度）発表要項, p.107. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 小沼律子
- 論文・教材本文
- 第１学年「みがく」学習活動案 「やってみた」（2023年度 第86回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2024-05-15 15:39:28
- 更新日時 2025-07-16 17:50:22
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