理科部会 探究する空間（１年次）（2020年度 第83回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 理科
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 小学校
- 小１
- 小２
- 小３
- 小４
- 小５
- 小６
- 校種間連携
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- 概要
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社会情意的スキルとメタ認知スキルを育みながら，探究を続けていくような子どもを育成していくことを今年度の研究テーマとし，子どもを取り囲む環境，空間に着目した。
出典：第83回教育実際指導研究会（2020年度）発表要項, p.78-83. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 草野健・増田伸江
- 論文・教材本文
- 理科部会 探究する空間（2020年度 第83回教育実際指導研究会）
- 関連情報
- 理科部会 探究する空間（２年次）（2021年度 第84回教育実際指導研究会） 理科部会 探求する空間（３年次）（2022年度 第85回教育実際指導研究会） 理科部会 探究する空間（４年次）（2023年度 第86回教育実際指導研究会） NPO法人 お茶の水児童教育研究会
関連画像
「火山・地震新聞」の掲示
析出してきた食塩の結晶
子どもたちが計画した実験方法（ホワイトボード）：A研究所
子どもたちが計画した実験方法（ホワイトボード）：B研究所
子どもたちが計画した実験方法（ホワイトボード）：C研究所
大型のふりこで実験をする
空気の膨張収縮実験①
空気の膨張収縮実験②
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- 登録日時 2021-06-14 12:01:09
- 更新日時 2024-06-18 15:09:11
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