第２学年「みがく」学習活動案「しぜん・音けんきゅうじょ」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）

教科・単元、キーワード

理科
総合的な学習・探究の時間
特別活動
探究力・活用力
対話的な学び
主体性

コンピテンシー育成

校種・学年

小学校
小２

校種間連携

概要

４月から，「みがく」の時間に，生活の中で見いだした問いをもとに，一人ひとりが探究する学びを積み重ねてきた。中でも，自然科学にかかわることを「しぜん」として位置づけ，アオムシの飼育，風のおもちゃ，金木犀の香水，かげの研究など，子どもとともに学びをつくってきた。その中で，子どもたちは，「比べて調べる」「少しずつ変えて調べる」という理科の見方・考え方につながる学び方を獲得してきた。個の探究を楽しむ一方で，友だちの探究にも目を向け，学び合う楽しさも感じてほしい。
出典：第86回教育実際指導研究会（2023年度）発表要項, p.114.

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属小学校　杉野さち子

論文・教材本文

第２学年「みがく」学習活動案　「しぜん・音けんきゅうじょ」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）

この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています

第１学年「みがく」学習活動案「聴きあおう」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）
第６学年「理科」学習指導案「生物と環境」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）
第２学年「みがく」学習指導案「生活の中の対立について考えよう～よい選び方は何だろう？～」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）

第２学年「みがく」学習活動案「しぜん・音けんきゅうじょ」（2023年度 第86回教育実際指導研究会）

第２学年「みがく」学習活動案「しぜん・音けんきゅうじょ」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）