2017年度SGH成果発表会 兼 第22回公開教育研究会報告「持続可能な社会の探究Ⅰ 国際協力とジェンダー」(2017年度 高校研究紀要 第63号)

教科・単元、キーワード
  • 社会・地理歴史・公民
  • 技術家庭・家庭
  • 総合的な学習・探究の時間
  • 探究力・活用力
  • SDGs(持続可能な開発目標)
  • SGH(スーパーグローバルハイスクール)
  • 対話的な学び
  • 現代的な課題
  • 課題研究
  • 主体性
コンピテンシー育成
校種・学年
  • 高校
  • 高1
  • 高2
  • 高3
校種間連携
  • 高等学校
  • 大学
概要

2017年度の授業報告である。後半では、東京証券取引所と連携し、ソーシャルビジ ネスとしての模擬起業を行った。12月 には、「高校生による国連SDGs逵成のための世界におけるジェンダー啓発イベント」を、外務省他官庁、企業、NGOと外部連携しながら行い、様々な形式の取り組みが見られた。

出典:2017年度 高校研究紀要 第63号, p.165-167.

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属高等学校 葭内ありさ・増田かやの

論文・教材本文
2017年度SGH成果発表会 兼 第22回公開教育研究会報告「持続可能な社会の探究Ⅰ 国際協力とジェンダー」(2017年度 高校研究紀要 第63号)
関連情報
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  • 登録日時 2019-01-11 10:46:36
  • 更新日時 2024-06-30 16:49:26
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