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タイトル 活用事例の概要／コメント 校種・
対象学年		 実施学校園
モル計算が未習であっても、比例計算（検量線の考え方）に置き換えて実践できる点は、広く活用出来ると感じました。　【大学教員・研究者】 中学校
高校
中３
高１
高２
高３