図画工作部会 アートメタ認知（６年次）（2024年度 第87回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 芸術・美術・音楽・図画工作
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- てつがく
- 対話的な学び
- 評価
- 主体性
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- 概要
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造形活動は，帰納的に認知を積み重ねる操作の過程でも，演繹的あるいは跳躍的に状況が変容または収束することがあるのが特性で
ある．この特性における子どもの試行錯誤に「アートメタ認知」が埋め込まれていると見立てると，プラグマティズムの観点から「アートメタ認知」を図画工作の学びの技法（道具）と位置付けることができるのではないかと考えた．
出典：第87回教育実際指導研究会（2024年度）発表要項, p.76-79. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 小沼律子・堀井武彦
- 論文・教材本文
- 図画工作部会 アートメタ認知（６年次）（2024年度 第87回教育実際指導研究会）
- 関連情報
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- 登録日時 2025-07-07 14:53:23
- 更新日時 2026-09-02 18:26:13
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