コメント01 第26回中学生向け理数一日体験授業報告 数学①コース：論理の教室2024
- 実施日時
- 実施学校園
- 活用事例の概要／コメント
感覚ではなく､論理的に思考し、対偶と逆、裏とはどういうことなのかをゲーム感覚で楽しめる良い教材だと思った｡ゲームというスタイルが生徒を飽きさせずに考えさせるポイントだと思った。 最初の問は､主語が何であるのかを理解するのに少し時間がかかったので､逆にあえて導入として持ってくることで生徒に思考させる策略なのかと思った。特に問４や問６、問９は、日常においてここまで正しく考えることがない人がほとんであることを踏まえると、ギャップを感じる人も多いのではないかと思った。問５の言い回しは大人でもよく誤解していることなので、良い例題だと思う。 ラッセルのパラドックスも交えた良い教材だと思った。 【大学院生】
【活用元コンテンツ】
活用元はこちら- 活用元コンテンツ 著者・担当者
-
お茶の水女子大学附属高等学校 三橋一行
- 教科・単元、キーワード
-
- 算数・数学
- 接続
- 探究力・活用力
- SSH（スーパーサイエンスハイスクール）
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー
-
- 校種・学年
-
- 中学校
- 高校
- 中３
- 高１
- 高２
- 高３
- 校種間連携
-
この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています
コメント01 第26回中学生向け理数一日体験授業報告 化学コース：酸化と還元 ビタミンＣを定量しよう
コメント01 2024年度 SSH学校設定科目「課題研究Ⅲ」（第３学年）シラバス
コメント01 第26回中学生向け理数一日体験授業報告 数学②コース：いろいろな数の和を考えよう