国立大学法人 お茶の水女子大学附属学校園教材・論文データベース

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本園では「探究力・活用力が発揮される生活」という テーマで園内研究をすすめている。昨年度は、子どもが好んで関わり惹きつけられる「透明」なものに着目し、 探究の道筋を明らかにした。今年度の研究の切り口を探る話し合いの中で、変わった形の道具(漏斗)に惹きつけられる子どもの姿が話題にのぼり、そこから日用道具 (すり鉢、じょうごなど)を巧みに使って遊ぶ子どもの姿に話題が広がった。子どもは本来の道具の用途だけでなく、豊かな発想で遊びに活かしたり組み合わせたりしている。それは、道具そのものが「使ってみたい」という気持ちを引き出し、ものとの距離を縮め、子どもの探究心を誘うからではないかと考えた。そこで道具と子どもとの関わりを丁寧に見ることで、子どもが探究を深める過程と、それを育む教師の援助について省察していくこととした。なお「道具」は以下のように定義している。

道具とは、園生活の主体である子ども一人ひとりが、遊びの中で思いを実現しようとするときに活用する「もの」、遊びを創り出すときに必要不可欠な「もの」

出典：灰谷知子・伊集院理子・石川綾子・上坂元絵里・佐藤寛子・杉浦真紀子・高橋陽子・渡辺満美（2015）「探究する心を育むⅢ～道具との関わりを手がかりにして～」日本保育学会大会発表要旨集, 68, no page.

※本研究は、倫理的配慮に基づいて実施された。

お茶の水女子大学附属幼稚園　灰谷知子・伊集院理子・石川綾子・上坂元絵里・佐藤寛子・杉浦真紀子・高橋陽子・渡辺満美