数学的活動を支援する動画01(中3 平方根・分母の有理化)

教科・単元、キーワード
  • 算数・数学
  • 接続
  • 探究力・活用力
  • SDGs(持続可能な開発目標)
  • ICT(情報通信技術)
  • 対話的な学び
  • 主体性
校種・学年
  • 中学校
  • 中3
校種間連携
概要

 2020年5~6月のコロナ禍において、第3学年数学科の「式の計算」単元及び「平方根」単元についての在宅学習用の動画を作成し、本校の学修管理システムMoodleに掲載し、生徒に公開した。ここでは「平方根」単元の「分母の有理化」についての動画を公開する。
 教科書に載っている知識・技能をただ教えるのではなく、面積図と関連付けた問題解決の文脈の中で必要性を感じながら知識・技能を習得できるように配慮した。また、後半には習得した知識・技能を活用したり、前時までの学習内容(目的に応じて√aやa√bの形に表すこと)と関連付けたりする機会を設けた。生徒はこれまで学習を生かし、自ら考え、表現し、学習に取り組んだ。他校での追試実践(対面授業)の報告(2件)もいただくことができた。工夫のあるアレンジ授業の報告で、板書も掲載していただいているので、ぜひ参考にされたい。
 また、本動画を基にした学習後に、これまでの動画を振り返っての感想を生徒から得た。その1つ1つに対してコメントを返し、個人が特定されない形でMoodleで公開した。教師の動画のつくり方、動画を活用した学習の取り組み方について、とても示唆に富むものであった。なお,サムネイル画像は生徒からの感想の文章をテキストマイニング(「ユーザーローカル」による無料Webアプリを利用)したものである。

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属中学校 藤原大樹

論文・教材本文
これまでの「式の計算」単元と「平方根」単元の動画について,生徒が寄せてくれた感想とそれに対する筆者のコメントです。 本実践を報告した研究会の資料(中学校数学研究会第497回例会:令和3年2月20日)

この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています

  • 協働的な学びを育む―「感じる・表す・ともに楽しむ」をキーワードに―(2004年度 幼稚園研究紀要)

  • 「電流」単元の効果的な授業の開発 ~デジタル電流計・電圧計の効果~

  • 1年「体つくり運動」あなたとわたしと〇〇と

アンケート

本教材・論文の感想をお教え下さい。



Q1.本教材・論文は参考になりましたか

参考になった   ←   どちらでもない  →   参考にならなかった


Q2.本教材・論文を活用して実際に授業等の教育活動を実践したいとお考えですか

実践したい   ←   どちらでもない   →   実践は考えていない


Q3.Q1、Q2でお答えになった理由や、本教材・論文に関するご意見ご感想など、ぜひお聞かせください


Q4.あなたご自身についてお教え下さい

ご所属:


職種:


*ホームページ等へコメントを掲載させていただくことがあります。ご了承ください。


  • 登録日時 2020-08-02 10:38:48
  • 更新日時 2023-03-11 08:39:04
  • ページビュー数 1595回