社会部会 生活社会を問い直す（１年次）（2022年度 第85回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 社会・地理歴史・公民
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- てつがく
- 対話的な学び
- 現代的な課題
- 主体性
- 校種・学年
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- 小学校
- 小５
- 小６
- 校種間連携
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- 概要
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本校では、民主主義社会を担う市民の育成の社会科授業の在り方について模索してきました。本年度から、子どもたちを取り巻く生活と社会とのつながりを意識してほしいという願いを込めて「生活社会を問い直す」というテーマで、研究を進めています。５年生の実践では、福島原子力発電所の処理水を放出することの是非について、どのように考えるのかを子供たちと考えました。６年生では、明治の国づくりの政府の政策について民衆の視点から考えることができるようにしました。問い直しの姿、その時に発生したメタ認知スキル社会情意的スキルについてはテキストをご覧いただければ幸いです。
出典：第85回教育実際指導研究会（2022年度）発表要項 p.64-69.
- コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 岩坂尚史・片山元裕・山賀愛
- 論文・教材本文
- 社会部会 生活社会を問い直す（１年次）（2022年度 第85回教育実際指導研究会）
- 関連情報
- 社会部会 生活社会を問い直す（２年次）（2023年度 第86回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2023-07-29 17:33:22
- 更新日時 2024-06-19 15:01:31
- ページビュー数 276回
