生徒の学びを深める「英語コミュニケーションⅠ」の授業実践―授業公開とフィードバックを通した授業改善―（2025年度 高校研究紀要 第71号）
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「生徒の学びを深めること」をテーマとして学会でビデオ公開・発表を行った「英語コミュニケーションⅠ」の授業について，実際に教室で授業を参観した大学教員からの助言を基に授業改善を行った。本稿では，教科書本文の内容理解における板書の在り方，グループでの相互発表活動の方法，「説得する」という機能を用いた言語活動の三点について，授業改善の過程と成果について報告する。
〈キーワード〉 英語コミュニケーションⅠ，教科書の内容理解，板書，相互発表活動，スピーチ，説得
出典：2025年度 高校研究紀要 第71号, p.23-40.
※ 本研究は、2026年度コンピテンシー育成開発研究所連携研究員の業務の一環として行われた。
- コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属高等学校 遊馬智美
- 論文・教材本文
- 生徒の学びを深める「英語コミュニケーションⅠ」の授業実践―授業公開とフィードバックを通した授業改善―（2025年度 高校研究紀要 第71号）
- 関連情報
- 解説（お茶の水女子大学教育学研究者より） お茶の水女子大学 コンピテンシー育成開発研究所
関連画像
左側：教師によるSection 2 の板書 ／右側：生徒が考えて書いたまとめ
生徒が書いた説得力の度合いが高いと思うgood point とbad point
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- 登録日時 2026-07-15 17:29:05
- 更新日時 2026-09-03 16:13:52
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