第６学年「外国語」学習指導案 “My Hero”（2025年度　第88回教育実際指導研究会）

教科・単元、キーワード

英語・外国語
探究力・活用力
対話的な学び
主体性

コンピテンシー

省察的思考力
他者理解力

校種・学年

小学校
小６

校種間連携

大学

概要

本単元では、「憧れの人」を題材に、自分のあこがれの人物への思いや理由を英語で紹介する活動を通して、自分の価値観や大切にしてきた思いを見つめ直すことを目指す。また、相手を意識してことばを選び、伝える経験を重ねることで、よりよいコミュニケーションの姿勢を育てたい。そのために、あこがれを表す様々な表現に触れ、言語や文化、立場による表し方やニュアンスの違いについて考える活動を取り入れる。外国語はことばを意識的に選びながら用いるからこそ、表現の違いや役割に目を向ける契機となる。子どもたちが、ことばは単なる伝達の手段ではなく、他者との関係や世界の捉え方にも関わるものであることに気付くことを期待している。
出典：第88回教育実際指導研究会（2025年度）発表要項, p.143.

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属小学校　濱雪乃

論文・教材本文

第６学年「外国語」学習指導案「My Hero」（2025年度　第88回教育実際指導研究会）

この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています

多様性とのであい～ちがいにリスペクト〜（2022年度　お茶の水女子大学附属学校園　コンピテンシー育成開発プロジェクト）
外国語部会　“世界”とつながる「ことば」の学び（４年次）（2025年度　第88回教育実際指導研究会）
第４学年「社会」学習指導案「わたしたちのくらしと自然災害～避難所運営はどうすればよいか～」（2025年度　第88回教育実際指導研究会）

第６学年「外国語」学習指導案 “My Hero”（2025年度 第88回教育実際指導研究会）

第６学年「外国語」学習指導案 “My Hero”（2025年度　第88回教育実際指導研究会）