社会部会　〈私〉から社会を考える（2025年度　第88回教育実際指導研究会）

教科・単元、キーワード

社会・地理歴史・公民
探究力・活用力
社会情動的スキル
対話的な学び
現代的な課題
主体性

コンピテンシー

批判的思考力
創造的思考力
協働力
省察的思考力
他者理解力
内的統制感

校種・学年

小学校
小１
小２
小３
小４
小５
小６

校種間連携

概要

本校社会部は、個人の努力だけでは解決できない課題に向き合い、多様な他者との出会いを通して自己の価値観や立場を省察し、よりよい社会を模索する子どもの育成を目指す。その学びを、①〈私〉を出発点に考える、②他者との出会いによって〈私〉が揺さぶられる、③未来を構想する、という三つの視点で捉えた。全国一斉休校の実践では、子どもが経験をもとに政策を問い直し、医師や保護者、給食業者などの立場を踏まえて判断を更新した。情報社会の実践では、SNSや生成AIの利点と問題を検討し、観光客、住民、行政など他者の立場を想像した。今後は、差異だけでなく共通する価値や利益を見いだし、公共の利益を集団で探る学びを検討する。
出典：第88回教育実際指導研究会（2025年度）発表要項, p.60-65.

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属小学校　岩坂尚史・片山元裕・山賀愛

論文・教材本文

社会部会　〈私〉から社会を考える（2025年度　第88回教育実際指導研究会）

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