国立大学法人 お茶の水女子大学附属学校園教材・論文データベース

• 総合的な学習・探究の時間
• 道徳
• 特別活動
• 探究力・活用力
• 社会情動的スキル
• SDGｓ（持続可能な開発目標）
• 対話的な学び
• 現代的な課題
• 主体性

• 中学校
• 中３

本実践では、「リーダーシップの育成とSDGs」を学年の総合テーマに据え、6月に実施した校外学習と宿泊行事を核とした総合的な探究的な学習を展開した。校外学習では、水族館における生物と環境問題の講話やバックヤード見学を通じて、「海の豊かさを守ろう」などのSDGsと社会課題への理解を深める学びを実施した。
宿泊行事では、富士山周辺の自然や文化、地域の持続可能性（ワカサギ漁など）について講話や登山を通じて体験的に学び、生徒は地域課題とSDGsの関連性を自分ごととして捉える姿勢を育んだ。
さらに、学びを他者に伝える力を育成するため、生徒祭でのポスター展示や企画発表を行い、課題解決に向けた主体的な発信力を養った。行事を通じて得た知見は、他教科（社会科・道徳など）とも連動し、学際的な視点からSDGsに取り組む姿勢や、生徒一人ひとりの多様なリーダーシップの形成に資するものであった。

出典：2023年度　中学校研究紀要　第52集, p.171-176.

お茶の水女子大学附属中学校　君和田雅子・戸谷順子・前川哲也・渡邊智紀・大塚みずほ・加藤理嘉・宗我部義則・中山由美