第４学年「てつがく創造活動」学習指導案「立ち止まって考えよう（プロジェクト型活動）」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）

教科・単元、キーワード

総合的な学習・探究の時間
特別活動
探究力・活用力
てつがく
対話的な学び
主体性

コンピテンシー育成

校種・学年

小学校
小４

校種間連携

概要

「てつがく創造活動」は、子どもが興味・関心にもとづいてテーマを決め、自ら探究するしていく。４年生では「好き」を軸に活動を展開し、「お試し期間」から探究が始まった。活動記録や振り返りを通して、自分の変化に気づき、他者と共有しながら学びを深めていく。教師は子どもの「好き」に寄り添い、学びを支える伴走者として関わっている。

出典：第86回教育実際指導研究会（2023年度）発表要項, p.110.

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属小学校　神﨑芳明・冨田京子・前原文江・山賀愛

論文・教材本文

第４学年「てつがく創造活動」学習指導案　「立ち止まって考えよう（プロジェクト型活動）」（2023年度　第86回教育実際指導研究会）

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