第４学年「社会」学習指導案「公立図書館はどうあるべきか～本来の「公共」の役割・あるべき姿とは～①」(2016年度 第79回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 社会・地理歴史・公民
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- 対話的な学び
- 現代的な課題
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 小学校
- 小４
- 校種間連携
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- 概要
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「今，話題となっている図書館の変容は，これからの公立図書館のあり方としてよいのだろうか。」
子どもたちに紹介する事例は，2013年に開館した，図書・書店・カフェが一体的に融合した斬新な他県のT図書館である。管理を民間に委託（指定管理者制度）し，閉館時間は延長され，休館日はなくした。市民には，サービスが向上しとても利用しやすい図書館に生まれ変わった。しかし，このT図書館と同様の運営方法で図書館を建設しようと考えたK市では，図書館建設計画の見直しが市民運動によって提起され，住民投票で見直し票が多数を占めた。O市では一旦は管理を民間に委託したが，公立図書館の運営は民間にはそぐわないとし，再び市の直営に戻したのである。このように「新しい公共」と騒がれもてはやされたT図書館の運営方法は，私たちに見えない問題点が多数存在している。T図書館のあり方は，賛否両論分かれる事例であり，賛否を話し合う中で，何が最も根源的な価値観の対立なのかを考え，本問題の，「争点」を見出していきたい。そして「争点を知る」過程の中で，様々な「判断の基準」について考えさせたい。
出典：第79回教育実際指導研究会（2016年度）発表要項, p.87. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 佐藤孔美
- 論文・教材本文
- 第４学年「社会」学習指導案「公立図書館はどうあるべきか①」(2016年度 第79回教育実際指導研究会）
- 関連情報
- 第４学年「社会」学習指導案「公立図書館はどうあるべきか②」(2016年度 第79回教育実際指導研究会）
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- 更新日時 2024-06-13 14:32:37
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