統計的思考力の育成を目指した単元指導と評価（10）～箱ひげ図のよさを感得させる単元計画の立案～（2020年度 第102回全国算数・数学教育研究（茨城）大会）
- 教科・単元、キーワード
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- 算数・数学
- 探究力・活用力
- SDGｓ（持続可能な開発目標）
- ICT（情報通信技術）
- 評価
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 中学校
- 中２
- 校種間連携
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- 概要
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新学習指導要領では，「 四分位範囲・箱ひげ図」が内容に新設された．生徒は単元の学習を通してそのよさを感得し，活用できるようになる必要がある．そこで本研究の目的を「箱ひげ図のよさを感得させる単元計画を立案すること」とする．そのために先行研究から箱ひげ図の長所・短所を整理し，指導の工夫を見いだし，手立てを設ける．
出典：藤原大樹（2020）「統計的思考力の育成を目指した単元指導と評価（10）～箱ひげ図のよさを感得させる単元計画の立案～」第102回全国算数・数学教育研究（茨城）大会論文要旨集, p.215.
- コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属中学校 藤原大樹
- 論文・教材本文
- 統計的思考力の育成を目指した単元指導と評価（10）～箱ひげ図のよさを感得させる単元計画の立案～（2020年度 第102回全国算数・数学教育研究（茨城）大会）
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- 登録日時 2020-08-13 16:22:51
- 更新日時 2025-01-08 15:50:20
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