動き出すドキュメンテーション（２） ―保育者と保育者の関係と対話をキーワードとして―（2020年度 日本保育学会第73回大会 発表要旨）
- 教科・単元、キーワード
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- 保育
- 接続
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 幼稚園
- 校種間連携
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- 幼稚園
- 大学
- 概要
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動き出すドキュメンテーション（1）では、保育者と保護者の関係と対話をキーワードに考察した。子どもを中心にした保護者との対話的関係の構築には、日々、目の前の子どもたちと関わり、保育を共に担い創っていく保育者同士の関係性が欠かせない。そこで、動き出すドキュメンテーション（2）では、訪問したイギリスの幼児学校や、学内の乳児保育施設いずみナーサリーでの実践に学び、本園で工夫を試みた取り組みを紹介する。そこから、保育者同士の対話的関係性に視点を置いたドキュメンテーションの在り方とその工夫について考察を深めていく。
出典：佐藤寛子・小玉亮子・高橋陽子（2020）「動き出すドキュメンテーション（２） ―保育者と保育者の関係と対話をキーワードとして―」日本保育学会大会発表要旨集, 73, p.K505-K506.
※本研究は、倫理的配慮に基づいて実施された。
- コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属幼稚園 佐藤寛子
- 論文・教材本文
- 動き出すドキュメンテーション（２） ―保育者と保育者の関係と対話をキーワードとして―（2020年度 日本保育学会第73回大会 発表要旨）
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