東京オリンピックの国内支持率って？（中３ 標本調査）
- 教科・単元、キーワード
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- 算数・数学
- 総合的な学習・探究の時間
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- コミュニケーションデザイン
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- 中学校
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- 概要
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これからの算数・数学の授業では「社会生活などの様々な場面において必要なデータを収集して分析し,その傾向を踏まえて課題を解決したり意思決定をしたりすること」が求められている(中央教育審議会教育課程企画特別部会,2015)．その実現に向けて,統計的な知識・技能を教師から天下り的に習得させ活用を目指すのではなく,経験や素朴概念に基づいた“生徒の中にある統計的な発想”を引き出し,議論や定義付けを通して共通の財産として獲得・創造していく数学的活動を,習得の過程において重視したいと考える．本稿では,中3の「標本調査」単元の導入「東京オリンピックの国内支持率」(2時間扱い;藤原,2014)を例に考えたい．
- コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属中学校 藤原大樹
- 論文・教材本文
- 第1回数学授業づくり研究会の当日配付冊子の原稿（日本数学教育学会） 統計的思考力を育成する中3の「標本調査」単元の指導と評価について
- 関連情報
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- 登録日時 2019-11-29 07:32:42
- 更新日時 2023-03-11 08:33:34
- ページビュー数 553回
