第６学年「体育」学習指導案「チームで解決しよう 体つくり運動」(2015年度 第78回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 体育・保健体育
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- 自主研究
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 小学校
- 小６
- 校種間連携
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- 概要
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6年生は，これまでにその運動のおもしろさは何かという問いをもち，課題を探求することを行ってきた。例えばボール運動であれば，課題解決をめぐる攻防がおもしろさであり，器械運動であれば，回る，跳ぶといった動きそのもののおもしろさを味わってきた。その過程では，「もっと〇〇したい」「もっと〇〇ができるように」「もっと〇〇の感じを味わいたい」といった目標を意識し，そのためにどんなことをするのか，ということが課題として取り上げられてきた。
本単元では，6年間のまとめのーつと位置付けて，大きな枠組みの中から学習過程を考えることを学習者自身の手で行うことから始めていきたい。そして，学習者自身が，個の課題を設定し，どのように探求していくかということを考え，同じ課題意識をもった仲間でチームを作り，進めるような仕組みにしたい。
出典：第78回教育実際指導研究会（2015年度）発表要項, p.90. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 石塚諭
- 論文・教材本文
- 第６学年「体育」学習指導案「チームで解決しよう 体つくり運動」(2015年度 第78回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2018-12-26 22:33:34
- 更新日時 2024-05-31 16:22:49
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