持続可能な社会の探究Ⅰ「言語に依存しない情報発信」講座の取り組み（2018年度 高校研究紀要 第64号）
- 教科・単元、キーワード
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- 芸術・美術・音楽・図画工作
- 総合的な学習・探究の時間
- 探究力・活用力
- SDGｓ（持続可能な開発目標）
- SGH（スーパーグローバルハイスクール）
- 対話的な学び
- 現代的な課題
- 評価
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 高校
- 高１
- 高２
- 高３
- 校種間連携
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- 概要
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本稿では、お茶の水女子大学附属高等学校におけるスーパーグローバルハイスクール（以下SGH）の持続可能な社会の探究Ⅰ（以下探究Ⅰ）という二年生向け講座の一つとして３年目から追加した「言語に依存しない情報発信」講座の３年間の取り組みについて振り返る。各年度の生徒の探究の実例などについては、すでに報告済みであるので、本稿は、できる限り過去の報告と重複しないように、以前の報告書に書けなかった教育的意図や教員側の問題意識を伝えることに重点を置き舞台裏の悪戦苦闘を記術する。
出典：2018年度 高校研究紀要 第64号, p.59-73. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属高等学校 吉村雅利
- 論文・教材本文
- 持続可能な社会の探究Ⅰ「言語に依存しない情報発信」講座の取り組み（2018年度 高校研究紀要 第64号）
- 関連情報
- 2018年度SGH成果発表会 兼 第23回公開教育研究会報告「持続可能な社会の探究Ⅰ 言語に依存しない情報発信」（2018年度 高校研究紀要 第64号）
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- 登録日時 2019-09-02 14:55:52
- 更新日時 2024-07-04 21:56:05
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