広いのはどっち？（中２ 文字式）
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- 概要
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中学校数学科における「A数と式」領域の授業で、図形の性質について統合的・発展的に考察する数学的活動を通して、「主体的に学習に取り組む態度」、特に「自らの学習を調整する姿」を引き出し、評価して指導に生かす授業を実践した。
- コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属中学校 藤原大樹
- 論文・教材本文
- 01-07-01 H31研究授業 数学科学習指導案190423（藤原）
- 関連情報
- 01-07-02 発展レポート(どっち？) 01-07-03 06月研究授業_指導案【2年数学科藤原2012】 01-07-04 個人研究論文（藤原2015）ds
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- 登録日時 2019-06-27 12:49:17
- 更新日時 2023-03-11 08:37:19
- ページビュー数 1015回
