第19回中学生向け理数一日体験授業報告 生物コース：ゾウリムシを観察しよう（2015年度 高校研究紀要 第61号）
- 教科・単元、キーワード
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- 理科
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- 探究力・活用力
- SSH（スーパーサイエンスハイスクール）
- 主体性
- 校種・学年
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- 高校
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- 校種間連携
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- 高等学校
- 概要
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ゾウリムシの観察をテーマに授業を行った。単細胞生物では名前が出てくることが多く、泳ぐ速度が一番速いと言われているゾウリムシを、実際に観察してみた。iPadでの顕微鏡撮影は非常に興味をひかれる生徒が多い。画面での拡大も可能であるため、観察には適している。
1. LED光源の顕微鏡の操作練習（メカニカルステージ、低倍率と高倍率でのLEDの明るさ調整）
2.ゾウリムシの観察（肉眼・iPadで静止画、動画撮影）
3.ゾウリムシの観察（塩化ニッケル法で繊毛運動を止めて観察）
4.ゾウリムシの重力走性の考察
出典：2015年度 高校研究紀要 第61号, p.91-92. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属高等学校 塩瀬美穂子
- 論文・教材本文
- 第19回中学生向け理数一日体験授業報告 生物コース：ゾウリムシを観察しよう（2015年度 高校研究紀要 第61号）
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- 登録日時 2019-01-08 10:56:20
- 更新日時 2024-11-18 14:29:02
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