第１学年「みがく」学習活動案「ふゆプロジェクト」（2017年度 第80回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 総合的な学習・探究の時間
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- てつがく
- 対話的な学び
- 主体性
- 校種・学年
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- 小学校
- 小１
- 校種間連携
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- 概要
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サークル対話や個別の学習での興味や問いから出発して，子どもたち自身が取り組みたいことを企画・提案し，仲間を組織して行うプロジェクト的な学びも進めることができるようにしている。秋プロジェクトでは自然のものを生かしたり，遊んだりする姿が見られ，継続して身近な自然と関わってほしいということから，本活動では，「ふゆプロジェクト」を子どもたちに提案する。どんなプロジェクトができるか意見を出し合いながら，どのプロジェクトに参加して活動するのかを話し合い，作りあげていってほしい。
出典：第80回教育実際指導研究会（2017年度）発表要項, p.94. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 岩坂尚史
- 論文・教材本文
- 第１学年「みがく」学習活動案「ふゆプロジェクト」(2017年度 第80回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2019-01-03 14:14:27
- 更新日時 2024-06-14 23:44:25
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