第２学年「みがく」学習指導案「身近にあるものの秘密を考えよう」(2016年度 第79回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 社会・地理歴史・公民
- 総合的な学習・探究の時間
- 社会情動的スキル
- てつがく
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー育成
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- 校種・学年
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- 小学校
- 小２
- 校種間連携
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- 概要
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子どもたちは校庭に出て，植物や昆虫を観察したり栽培したりしながら，季節の移り変わりを感じ，自然に関心を寄せ，調べてまとめる活動などを意欲的に行ってきた。今回は大学構内という公共の場所の散策を行い，個々の興味関心に沿って自由に発見したことを語り合い聴き合う活動を設定した。今まで気づかなかった大学構内の新しい発見，新たな公共物や私たちの生活を支えているものの発見につながっていければと考えている。
出典：第79回教育実際指導研究会（2016年度）発表要項, p.119. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 岩坂尚史
- 論文・教材本文
- 第２学年「みがく」学習指導案「身近にあるものの秘密を考えよう」(2016年度 第79回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2018-12-31 16:12:39
- 更新日時 2024-06-04 22:28:07
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