第５学年「音楽」学習指導案「音楽すること」（2025年度 第88回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 芸術・美術・音楽・図画工作
- 探究力・活用力
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー
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- 批判的思考力
- 省察的思考力
- 校種・学年
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- 小学校
- 小５
- 校種間連携
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- 概要
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4年生から続く「ミュージックマップ」の授業では、児童が自主的に計画し、楽器や楽曲を自由に選び、試行錯誤しながら自身の音楽と向き合っています。教師は、この経験が児童の音楽観を広げ、探求心につながることを願って実践を続けています。
5年生になり、意欲と現実のギャップに悩む児童のため、自分のペースで没頭できる学習環境を整えました。その結果、他者とのアンサンブルを楽しみ、多様な表現から学びを得て自身の音楽観を更新する姿が増加しています。
自ら選択することが難しい児童も含め、それぞれの形で参加し、「わたしの音楽すること」をマッピングしていく経験が、今後のさらなる音楽活動へつながることが本題材のねらいです。
出典：第88回教育実際指導研究会（2025年度）発表要項, p.109. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 町田直樹
- 論文・教材本文
- 第５学年「音楽」学習指導案「音楽すること」（2025年度 第88回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2026-06-20 16:54:17
- 更新日時 2026-09-02 07:56:56
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