小学校３年「算数」実践報告　棒グラフグラフを比べて見よう（2025年度算数・数学部会実践報告書）

教科・単元、キーワード

算数・数学
探究力・活用力
ICT（情報通信技術）
対話的な学び
現代的な課題
主体性

コンピテンシー

問題解決力

校種・学年

小学校
小３

校種間連携

小学校
中学校
高等学校
大学

概要

同じ結果から作るグラフでも形式の違いによって結果から受ける印象が変わること、アンケートの選択肢によって結果に影響が出ることを子どもたちに体験してほしいと考え実践を行った。

出典：河合紗由利（2026）「小学３年生：棒グラフグラフを比べて見よう」　お茶の水女子大学附属学校園連携研究「算数・数学部会」『2025年度実践報告書：小中高の視点から算数・数学の授業をつくる～統計的問題解決力の育成に向けて～』, p.1-2.

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属小学校　河合紗由利

論文・教材本文

小学校３年「算数」実践報告　棒グラフグラフを比べて見よう（2025年度算数・数学部会実践報告書）

関連情報

2025年度実践報告書_目次　テーマ：小中高の視点から算数・数学の授業をつくる～統計的問題解決力の育成に向けて～お茶の水女子大学附属学校園　連携研究　算数・数学部会　Webサイト

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