第１学年「みがく」学習活動案「自分たちの生活を自分たちで考える」（2024年度 第87回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 総合的な学習・探究の時間
- 道徳
- 特別活動
- 探究力・活用力
- 社会情動的スキル
- てつがく
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー
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- 協働力
- 問題解決力
- 対人葛藤解決力
- 他者理解力
- 校種・学年
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- 小学校
- 小１
- 校種間連携
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- 概要
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日々学級では、子どもたちから担当教員へ困りごとの相談がある。「◯◯さんに、いやだと言ってもやめてくれない。」などである。子どもたちが互いに思いを伝え合い、自分たちで解決方法を見つけ取り組んでほしいと考えている。今回はその入り口として「ピースフルスクールプログラム」を活用した。子どもたちの生活場面を取り上げ、「対立とけんか」の違いを知ることで、普段の生活にも活かしいていけるようにしたい。
出典：第87回教育実際指導研究会（2024年度）発表要項, p.117.
参考文献：熊平美香・福嶋史（2017）「ピースフルスクールプログラムー主体性・多様性・協働性を伸ばす。内省する力を育む。―」東洋館出版社 - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 山賀愛
- 論文・教材本文
- 第１学年「みがく」学習活動案「自分たちの生活を自分たちで考える」（2024年度 第87回教育実際指導研究会）
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