３年必修 総合的な探究の時間「持続可能な社会の探究」（SSH開発科目）学習指導案（2022年度 第26回公開教育研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 総合的な学習・探究の時間
- 探究力・活用力
- SDGｓ（持続可能な開発目標）
- SSH（スーパーサイエンスハイスクール）
- 対話的な学び
- 現代的な課題
- 評価
- 課題研究
- 主体性
- 校種・学年
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- 高校
- 高３
- 校種間連携
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- 高等学校
- 概要
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高校３年生が、「科学に問うことはできるが、科学が答えることのできない課題」を中心とする現代社会の諸課題について、グループごとに探究学習を行ってきた。公開教育研究会の学習指導案、年間指導計画、生徒の学びと課題等を掲載した。
出典：2022年度 第26回公開教育研究会 学習指導案 - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属高等学校 朝倉彬・飯島裕希・山川志保
- 論文・教材本文
- ３年必修 総合的な探究の時間「持続可能な社会の探究」（SSH開発科目）学習指導案（2022年度 第26回公開教育研究会）
- 関連情報
- 第26回公開教育研究会報告「SSH学校設定科目 持続可能な社会の探究（総合的な探究の時間）―生徒と参観者がともに課題を探究するポスターセッション―」（2022年度 高校研究紀要 第68号）
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- 登録日時 2022-11-09 13:49:58
- 更新日時 2024-11-18 14:13:14
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