第18回中学生向け理数一日体験授業報告 情報コース：機械は石頭？―ビジュアルプログラミングによるロボット制御―（2014年度 高校研究紀要 第60号）
- 教科・単元、キーワード
-
- 情報
- 接続
- 探究力・活用力
- ICT（情報通信技術）
- SSH（スーパーサイエンスハイスクール）
- 主体性
- 校種・学年
-
- 中学校
- 高校
- 中１
- 中２
- 中３
- 高１
- 校種間連携
-
- 概要
-
コンピュータやロボットという言葉はずいぶんと身近になってきたが、それらが高度化すればするほど、どのように動いているかは利用者には隠蔽されてしまっている。今回はビジュアルプログラミング言語Scratch を用いて、ブロックで組み上げたロボット教材Robotistにプログラムを書き込み、ライントレーサーとして動くようなロボット制御に挑戦する。ライントレーサーとして正しく動くように、命令ブロックを組み合わせてプログラムを作ってロボットに書き込み、フィールドを走行させながらプログラムを改良してゆく。なお、ライントレーサーとは、フィールドにひかれた線の上を外れないように走行するロボットのことである。
出典：2014年度 高校研究紀要 第60号, p.184. - コンテンツ担当者・著者
-
お茶の水女子大学附属高等学校 松野翔太
- 論文・教材本文
- 第18回中学生向け理数一日体験授業報告 情報コース：機械は石頭？―ビジュアルプログラミングによるロボット制御―（2014年度 高校研究紀要 第60号）
この教材を閲覧したユーザーは以下の教材も閲覧しています
ＳＧＨの取り組みから見えてきたこと「生徒と共につくる探究的な学び」（全体）
第18回中学生向け理数一日体験授業報告 数学①コース：タイル・パズル（2014年度 高校研究紀要 第60号）
３年「特別活動（保健教育）」学習指導案 「ココロノハナシ ～発想の転換をしてみよう～」（2022年度 中学校公開研究会）
- 登録日時 2019-01-04 23:50:15
- 更新日時 2024-12-25 16:22:32
- ページビュー数 421回
