第２学年「みがく」学習活動案「食をみつめて～つかう・なくすの旅～」（2025年度　第88回教育実際指導研究会）

教科・単元、キーワード

技術家庭・家庭
総合的な学習・探究の時間
特別活動
探究力・活用力
社会情動的スキル
食育
対話的な学び
主体性

コンピテンシー

創造的思考力
協働力
問題解決力
省察的思考力
エージェンシー

校種・学年

小学校
小２

校種間連携

概要

2年生は「旅する学びーリアルな手ざわり一」をテーマに、子どもたちが4つの旅（グループ）に分かれて探究的な学びに取り組んできた。旅の中で、子どもたちには食べ物の手ざわりや味、その変化をからだで感じてほしいという思いがある。身近な食べ物や季節のものを使った簡単な調理を行い、その食べ物を素朴に味わえるような活動を展開している。やってみる過程での心地よい感覚も、時に心地よくない感覚も、旅の中での出会いだととらえている。子どもたちのそれぞれの思いや経験、その瞬間のひらめきが絡み合って、そこでうまれる味わいを楽しむ時間としたい。

出典：第88回教育実際指導研究会（2025年度）発表要項, p.104.

コンテンツ担当者・著者

お茶の水女子大学附属小学校　足立愛美

論文・教材本文

第２学年「みがく」学習活動案「食をみつめて～つかう・なくすの旅～」（2025年度　第88回教育実際指導研究会）

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