第６学年「図画工作」学習指導案「アートカレンダー（鑑賞）」（2024年度 第87回教育実際指導研究会）
- 教科・単元、キーワード
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- 芸術・美術・音楽・図画工作
- 探究力・活用力
- 対話的な学び
- 主体性
- コンピテンシー
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- 創造的思考力
- 他者理解力
- 校種・学年
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- 小学校
- 小６
- 校種間連携
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- 概要
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本題材は，子どもたち各々の季節感と美術作品のイメージを直感で対照させること，美術作品と月令との組みあわせを判断した理由を，形や色の特色を引用した説明文で表す鑑賞学習である。視覚情報のイメージを言語で表現することは高度な活動であるが，カレンダーという馴染みのある表現型式を取り入れて着想をもちやすくする手立てとした。一方で，月令と対照する季節感は，生活実感や経験値に左右されるだけでなく,昨今の気候変動により，共有可能な季節感が不鮮明な状況なので，「未知未完の対象をわかっていくアートメタ認知」を発揮する創造的鑑賞活動の生成を目指してきた。
出典：第87回教育実際指導研究会（2024年度）発表要項, p.133. - コンテンツ担当者・著者
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お茶の水女子大学附属小学校 堀井武彦
- 論文・教材本文
- 第６学年「図画工作」学習指導案「アートカレンダー（鑑賞）」（2024年度 第87回教育実際指導研究会）
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- 登録日時 2025-07-08 14:56:29
- 更新日時 2026-09-03 12:10:14
- ページビュー数 16回
